Add to ORKGActualité du RRN Nous avons le plaisir de vous annoncer la publication des actes de la journée d'étude RRN 2012: Comment repassionner l'enseignement de la littérature? Ces actes viennent d'être publiés dans la revue Etudes de Lettres sous le titre: Les passion en littérature: de la théorie à l'enseignement. Plusieurs textes inédits viennent compléter les conférences, dont un entretien exclusif avec Marielle Macé autour de la publication de son ouvrage Façons de lire, manières d'être (Gallimar..
Cette édition d'Etudes écossaises souligne l'importance et l’omniprésence du phénomène de la réécrit...
Une organisation claire : le texte littéraire, une courte biographie de l'auteur et des notes explic...
Les textes réunis ici sont, à l’exception d’un seul, issus d’une journée d’étude organisée par le GR...
Actualité du RRN Nous avons le plaisir de vous annoncer la publication des actes de la journée d'étu...
Depuis plus de trente ans, Le Français aujourd’hui, revue des enseignants de français, de la materne...
La première séance de notre séminaire a été animée par François Bonnet qui a accepté de nous dévoile...
Il y a quelques années, j’avais réalisé une présentation sur les enjeux méthodologiques des revues s...
Schneuwly Bernard. Lire et apprendre à lire à l'école primaire. La question du texte littéraire. Luc...
Demi-journée d'étude autour des travaux de Stéphanie Genand, Irène Langlet et Eléonore Devevey, orga...
- Les enjeux actuels de l'enseignements de la Révolution française en collège et en lycée* - Solenn ...
Une fois n’est pas coutume, nous sortons de la revue de littérature de recherche pour une revue de p...
En septembre 1996, Marie Darrieussecq provoque l'engouement des médias avec la sortie de Truismes. P...
Journée d’étude organisée par l’UFR SESS-STAPS avec la contribution du Laboratoire REV Le vendredi 9...
Le texte reste à lire, dans l’espacement de ses traces. (« Lire l’écriture ») Les a...
On peut lire les actes en ligne à l'adresse suivante : http://oblit.hypotheses.org/communications-el...
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