Compte rendu de la journée d'étude du samedi 24 mai 2014 Chloé Girard. La notion de livre liquide touche à la question de l'intégrité du texte. Elle ne tient pas à la fréquence de publication, mais à l'altération du texte dans une publication donnée, sans avertissement. Un article de journal va rapidement être remplacé par une nouvelle publication sur le même sujet mais chacun des articles est à priori archivé en l'état. Au contraire, un contenu de guide touristique va être mis à jour sans fo..
L’idée est d’encourager la recherche scientifique et sa diffusion sous toutes ses formes au grand pu...
Je partage ici avec plaisir les premières lignes d'un article qui vient de paraître dans le quarante...
Schneuwly Bernard. Lire et apprendre à lire à l'école primaire. La question du texte littéraire. Luc...
(Ce billet a été écrit à partir de mes notes et du compte-rendu de séance de Yoann) Une des question...
Le journal n’est qu’une insuffisante mosaïque: il juxtapose ses composantes plus qu’il ne les met en...
C’est non sans une certaine fébrilité que je vous annonce la sortie de mon ouvrage sur l’e-réputatio...
Le journal intime est-il forcément intime ? Si la question semble paradoxale, elle mérite d’être pos...
Reprenant un débat intéressant lu sur Academia.edu (sorte de facebook universitaire), Éric Verdeil p...
En passant, en lisant, quelques liens sur des idées que je trouve stimulantes: L'économie de l'atten...
[ndlr] Annonce d'une journée méthodologique utile et intéressante. A ne pas manquer. Journée méthodo...
Au Québec l’utilisation du français dans l’espace public est une question très sensible qui défraye ...
Introduction La polémique dont il sera question ici a débuté suite à un article de François Busnel, ...
Prolégomènes : pourquoi l’auteur ? La trajectoire des travaux en histoire du livre (terme générique ...
Évaluera-t-on un jour les productions scientifiques en éducation en fonction de leur écho sur Intern...
Transversale à l’œuvre de Pierre Bourdieu, la question de l’État n’a pu faire l’objet du livre qui d...
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