À lire : Une approche praxéologique de la connaissance dans le domaine de la formation

ALBERO Brigitte, BRASSAC Christian. « Une approche praxéologique de la connaissance dans le domaine de la formation. Éléments pour un cadre théorique ». In Revue française de pédagogie, n° 184, 3/2013, pp. 105-119 Depuis les années 1990, la formation est officiellement reconnue par les responsables politiques européens comme une clé essentielle d’accession à la « société du savoir ». Or, sous de multiples pressions et contraintes, ce domaine peine à sortir de modèles réducteurs de la connaiss..