Introduction

Parmi les multiples évaluations auxquelles de nos jours la monde de l’enseignement supérieur et de la recherche se trouve soumis, celle des publications scientifiques est essentielle par son impact sur la recherche individuelle et collective que l’on cherche à mesurer par des indicateurs. Toutes les agences et instances d’évaluation s’en préoccupent mais les modalités de l’évaluation diffèrent plus ou moins profondément entre les pays, aussi bien en ce qui concerne les évaluateurs, les procédures que les critères utilisés. Elles peuvent varier également en fonction des disciplines. Elles ont toutes des avantages et des inconvénients et sont l’objet de controverses. L’objectif de ce dossier consiste à expliciter les pratiques en vigueur dans un ensemble de pays européens : Angleterre, France, Allemagne, Espagne, Italie, Portugal et en contrepoint aux USA et de débattre de leurs intérêts respectifs. Les contributeurs, professeurs dans des universités de leur pays ont tous exercé d’importantes responsabilités dans des instances d’évaluation et comme peer reviewer.Entre las múltiples evaluaciones a las que se ve sometido en la actualidad el mundo de la enseñanza superior y de la investigación, la de las publicaciones científicas es fundamental por su impacto en la investigación individual y colectiva que se busca medir mediante unos indicadores. Todas las agencias e organismos de evaluación se preocupan de ello, pero las modalidades de evaluación difieren más o menos profundamente entre los países, tanto en lo que respecta a los evaluadores y procedimientos como a los criterios utilizados. Pueden variar asimismo en función de las disciplinas. Todas tienen ventajas e inconvenientes y son objeto de controversias. El objetivo de este informe consiste en explicitar las prácticas en vigor en un conjunto de países europeos: Inglaterra, Francia, Alemania, España, Italia, Portugal y, como contrapunto, en Estados Unidos, y debatir sobre sus intereses respectivos. Todos los contribuidores, profesores en universidades de sus países, han ejercido importantes responsabilidades en organismos de evaluación y como peer reviewer.Of the manifold evaluations to which the world of higher education and research is subject today, evaluation in scientific journals is crucial for its impact on the individual and collective research that the indicators used are intended to measure. All evaluation agencies and bodies are concerned with this, but modes of evaluation differ to a greater or lesser extent between countries, as regards both evaluators and procedures and the criteria that are applied. These may also vary depending on the discipline concerned. All have advantages and drawbacks, and all are the subject of debate. The purpose of this dossier is to give an account of the practices currently followed on the one hand in a group of European countries, namely the United Kingdom, France, Germany, Spain, Italy and Portugal, and on the other hand in the USA, and to debate their respective merits. The contributors have all held important positions in evaluation bodies and as peer reviewers