Le fonds des films fixes du Cedrhe : illustration de l’histoire d’un support pédagogique

Le film fixe fut, avec le manuel scolaire, l’un des outils pédagogiques les plus utilisés dans la France des années 30 aux années 60. Néanmoins, grand oublié de l’Histoire de l’éducation contemporaine, il fut pourtant, dès sa naissance au début des années 20, un enjeu idéologique entre l’école catholique et l’école laïque, mais aussi un enjeu pédagogique. Objet patrimonial depuis l’arrivée de la diapositive dans les années 60 et des supports informatiques à partir des années 80, l’histoire du film fixe, par ses limites chronologiques circonscrites, offre la possibilité d’étudier un objet didactique et de participer à la construction de cette histoire matérielle de l’éducation. Notre contribution souhaite mettre en lumière d’une part les caractéristiques du film fixe et ses usages comme indices de l’histoire des pratiques pédagogiques et d’autre part, analyser cette histoire dans le contexte de l’évolution des politiques éducatives.Filmstrips was, with the textbook, one of the most used educational tools in France from the 30s to the 60s. Forgotten by the History of the contemporary education, it was from the beginning of the 20s, an ideological stake between the catholic school and the secular school, but also an educational stake. Patrimonial object since the arrival of the slide in the 60s and the computer from the 80s, the history of the filmstrips analysing, by its confined chronological limits, offers the possibility of studying a didactic object and of participating in the construction of this material history of education. Our contribution wishes to bring to light on one hand the characteristics of the filmstrips and its practices as indications of the history of educational practices and on the other hand, to analyze this history in the context of the evolution of education policies