Introduction Construire une problématique est une chose, faire du concept même de problème l’objet d’une analyse philosophique suivie en est une autre. Les auteurs que commente M. Fabre ont, chacun à leur manière, constitué le problème en philosophème, et l’ouvrage que nous commentons suit cette même voie. On peut même dire qu’il livre, à différents moments, des éléments conduisant à une présentation synoptique de la notion. Cela se voit..
Je ne suis pas un docte, mais je suis peut-être un pasticheur. En tout cas, je voudrais que le titre...
L’opportunité de participer à l’hommage rendu à l’un des grands représentants français de la géograp...
À en suivre le destin dans l’histoire des poétiques occidentales, la pratique de l’imitation a un pa...
Introduction Construire une problématique est une chose, faire du concept même de pr...
Au moment de « répondre » aux recensions de Michèle Artigue et de Jean-Louis Dufays, je voudra...
Ainsi du lecteur : son lieu n’est pas ici ou là, l’un ou l’autre, mais ni l’un ni l’autre, à la fois...
Entre « récit de vie » et « dernière séance », les caractéristiques du genre de la « Leçon d’adieu »...
Un bon lecteur est celui qui pratique des modes de lecture diversifiés, notamment à travers une gran...
Pourquoi publier un livre de plus sur la question de la mondialisation ? Le thème étant déjà largeme...
Voici assurément une somme, dont l’ampleur et l’ambition feront date. Avec ce livre de près de...
Dans cet ouvrage, Gérard Sensevy souhaite démontrer que la forme scolaire doit se modifier. Pour que...
Deux perspectives de lecture sont ouvertes à celui qui, curieux ou inquiet du passé, feuillette un v...
La lecture de l’article de Didier Cariou, paru dans le volume 7 (n° 1) d’Éducation & Didactique, est...
Il y a quelques années, un enseignant d’un lycée suisse qui avait mis à son programme La Grande Peur...
Vouloir introduire dans l’enseignement et dans l’école une part de problématique au sens d’enquête, ...
Je ne suis pas un docte, mais je suis peut-être un pasticheur. En tout cas, je voudrais que le titre...
L’opportunité de participer à l’hommage rendu à l’un des grands représentants français de la géograp...
À en suivre le destin dans l’histoire des poétiques occidentales, la pratique de l’imitation a un pa...
Introduction Construire une problématique est une chose, faire du concept même de pr...
Au moment de « répondre » aux recensions de Michèle Artigue et de Jean-Louis Dufays, je voudra...
Ainsi du lecteur : son lieu n’est pas ici ou là, l’un ou l’autre, mais ni l’un ni l’autre, à la fois...
Entre « récit de vie » et « dernière séance », les caractéristiques du genre de la « Leçon d’adieu »...
Un bon lecteur est celui qui pratique des modes de lecture diversifiés, notamment à travers une gran...
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Voici assurément une somme, dont l’ampleur et l’ambition feront date. Avec ce livre de près de...
Dans cet ouvrage, Gérard Sensevy souhaite démontrer que la forme scolaire doit se modifier. Pour que...
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La lecture de l’article de Didier Cariou, paru dans le volume 7 (n° 1) d’Éducation & Didactique, est...
Il y a quelques années, un enseignant d’un lycée suisse qui avait mis à son programme La Grande Peur...
Vouloir introduire dans l’enseignement et dans l’école une part de problématique au sens d’enquête, ...
Je ne suis pas un docte, mais je suis peut-être un pasticheur. En tout cas, je voudrais que le titre...
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À en suivre le destin dans l’histoire des poétiques occidentales, la pratique de l’imitation a un pa...