Vers de nouveaux récits médiatiques sur l’école au Royaume-Uni ?

La politisation et la centralisation de l’éducation ont entraîné une couverture médiatique accrue de ce sujet en Grande-Bretagne. L’effort soutenu pour toucher le grand public, allié à une habileté à courtiser les journalistes ont permis aux « traditionalistes » de changer les termes du débat, afin d’inverser la tendance en faveur d’un système d’enseignement et d’examen plus souple, moins académique, et bienveillant vis-à-vis des enfants. L’éducation est désormais décrite par les médias comme une lutte à mort entre « progressistes » de gauche, dépeints comme aux commandes du système éducatif, et la droite « traditionaliste », qui tente de défendre des « valeurs de bon sens ».Politicisation and centralisation of education have increased coverage of the subject in the British media. A sustained attempt to reach a mass audience, allied to skilful wooing of journalists, enabled “traditionalists” to change the terms of debate, and to reverse the tide towards more flexible, less academic and more child-friendly teaching and examining. Education is now framed in the media as a battle to the death between left-wing “progressives”, who are portrayed as controlling the commanding heights of the education system, and right-wing “traditionalists” who try to defend what are seen as “common-sense values”.La politización y la centralización de la educación arrancaron una cobertura mediática creciente sobre este tema en Gran Bretaña. El esfuerzo constante para alcanzar a un amplio público, y una manera hábil de cortejar a los periodistas les permitieron a los «tradicionalistas» cambiar los términos del debate para invertir la tendencia a favor de un sistema de enseñanza y de exámenes más flexible, menos académico, y benévolo para con los niños. La educación es descrita ahora por los medios de comunicación como una lucha a muerte entre «progresistas» de izquierda, presentados como los que dirigen el sistema educativo, y la derecha «tradicionalista», quien procura defender los «valores del buen sentido»