En Sorbonne, une étudiante croise son professeur dans un couloir et l’interpelle. L’étudiante travaille dans le cadre de son mémoire sur l’utilisation des documents authentiques pour dynamiser la classe, le professeur lui suggère d’évoquer la littérature. Etudiante : Ah bonjour monsieur, je voulais justement vous écrire pour répondre à vos dernières suggestions sur l’évocation de la littérature dans le cadre de mon mémoire. Vous avez peut-être quelques minutes ? Professeur : Oui oui b..
Professorat de lycée techniqueAprès un rappel sur les textes officiels, ce mémoire va dans un premie...
Professorat des lycées et collègesLa réforme des programmes du français au lycée a été bénéfique sur...
International audienceQue sait-on exactement de ce qui se passe lorsqu’on demande aux élèves, par ex...
L’ouvrage dont on propose ici une lecture est le premier d’une collection intitulée « Linguiste et l...
Lundi après-midi, suite au cours d’enseignement des littératures francophones en FLES, un étudiant e...
Ce travail de mémoire a pour but d'évaluer la pertinence de placer l'écriture comme moyen d'apprenti...
J'arrive à l'université de La Sorbonne en début d'après-midi à la recherche de mon directeur de mém...
Monsieur l’Administrateur, Mesdames et Messieurs les Professeurs, Prenant la parole en ces lieux, un...
De frêle mémoire de lecteur, nous avons tous le souvenir de scènes où l’activité littéraire est relé...
L’imprimerie… C’est bien la technique au sens employé couramment par Freinet qui faisait défaut à Ma...
Un étudiant en master de recherche sollicite un rendez-vous à son directeur de mémoire à propos de s...
Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñ...
salle de cours - Liceo español Luís Buñuel « Es una clase seria, igual que los demás días[1] » Ainsi...
Ce dialogue se passe dans les couloirs de la Sorbonne, entre un étudiant et son professeur, qui est ...
Ce billet a été rédigé par Mélissa Hernandez et Amandine Alcolei dans le cadre du cours Économie du ...
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