Le dernier ouvrage du spécialiste des sciences de l’éducation Eirick Prairat interroge l’attitude morale qui doit guider l’agir enseignant. Non pas, donc, les contenus moraux qu’un professeur doit transmettre – comportement qu’on essaye désormais d’éviter –, mais les principes d’action qu’il doit mobiliser afin d’être un professeur juste. Pour ce faire, l’auteur prend soin d’inscrire sa réflexion dans le contexte contemporain d’une École balançant entre la remise en question de l’« hétérotopi..
La formation professionnelle des enseignants est déjà bien documentée mais l’ouvrage en présente des...
La question de la laïcité et celle de la morale ont été récemment réactivées par les instances minis...
Tiré d’une thèse de doctorat en sociologie soutenue en 2008, l’ouvrage de Mélanie Guyonvarc’h vise à...
Le dernier ouvrage du spécialiste des sciences de l’éducation Eirick Prairat interroge l’attitude mo...
Alors que se généralise la production de répertoires d’emploi aux différents niveaux d‘organis...
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L’éthique a été redécouverte comme instrument de la gouvernance depuis deux décennies dans de nombre...
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L’objectif premier de ce livre est d’interroger sociologiquement l’expérience actuelle de l’entrée d...
Cet ouvrage, court et dense, propose une synthèse utile de nombreuses évaluations réalisées dans div...
Une étude richement informée de l’histoire de l’instruction morale en France depuis la création de l...
À sa manière, le précédent numéro de la Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » a déjà rendu c...
Cet ouvrage, court et dense, propose une synthèse utile de nombreuses évaluations réalisées dans div...
Une étude richement informée de l’histoire de l’instruction morale en France depuis la création de l...
« Comment la formation a-t-elle été progressivement retournée au point de rompre pratiquement tous l...
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