A importância da educação ambiental no processo de defesa do patrimônio natural e cultural: o caso de Piraí da Serra – Paraná, Brasil

O presente texto reflete sobre a importância do desenvolvimento de propostas de educação ambiental na região de Piraí da Serra (estado do Paraná-Brasil) que tenham em consideração práticas transformadoras em defesa do patrimônio natural e cultural do território. A região de Piraí da Serra possui uma paisagem singular e é considerada como área prioritária de conservação, nos chamados Campos Gerais. Apesar de esforços empreendidos no sentido de proteger o patrimônio natural, estudos in loco apontam sucessivos processos de degradação daquele território. Neste cenário, propostas de educação ambiental de caráter crítico-pedagógico tornam-se imprescindíveis para a preservação do patrimônio natural e cultural da região.This essay focus on the importance of developing environmental education practices in the region of the Piraí da Serra (Paraná – Brazil) that takes into consideration transformative actions towards the defence of natural and cultural heritage of the area. The region is characterized by a singular landscape and it is considered by people as an important area of conservation in the Campos Gerais. Despite some efforts to protect the local natural heritage some studies have showed a continuous process of degradation. In this scenario, it is fundamental to develop a critical pedagogic process of environmental education in order to preserve and restore natural and cultural heritage of the region.Ce texte se penche sur l’importance d’élaborer des propositions pour l’éducation environnementale dans la région de la Sierra Pirai (Paraná, Brésil) qui prennent en considération les pratiques transformatrices dans la défense du patrimoine naturel et culturel de la région. La région se compose d’un paysage unique est considérée comme un domaine prioritaire pour la conservation, appelée Campos Gerais. Malgré les efforts pour protéger le patrimoine naturel, des études in situ indiquent processus successifs de la dégradation du territoire. Dans ce scénario, les propositions d’éducation environnementale caractère critique pédagogique devenu indispensable à la préservation du patrimoine naturel et culturel de la région