La réflexion spinoziste sur la vérité dégage deux propriétés de l’idée vraie – l’adaequatio et la convenientia – dont l’articulation exacte pose quelques difficultés d’interprétation. Le problème principal consiste à savoir si ces deux propriétés renvoient à deux théories de la vérité qui s’opposent (vérité-cohérence et vérité-correspondance) ou à deux aspects qui se complètent d’une façon harmonieuse dans une seule conception de la vérité. L’objectif de cet article est de présenter quelques remarques qui soutiennent la seconde option et éclairent l’originalité de la conception spinoziste de la vérité
La question que nous souhaitons soulever et qui motive les analyses proposées dans cet article est s...
L’élaboration de la notion d’antinomie dans le cadre d’un cours de philosophie de l’éducation peut ê...
Les produits de l’esprit humain, intellectuels ou artistiques, ne sont pas considérés par Popper com...
La réflexion spinoziste sur la vérité dégage deux propriétés de l’idée vraie – l’adaequatio et la co...
A l’Ecole, les problèmes sont le plus souvent envisagés sous la seule perspective du résultat, c’est...
Prolongeant les recherches de l’année 2008-2009 sur les « modèles de la psychê », la première partie...
Pour comprendre pourquoi certains élèves manifestent et affirment une curiosité dont l’objet est la ...
La question de l’histoire a joué un rôle à la fois central et problématique dans la phénoménologie, ...
Cette intervention partira de la notion de problème comme moteur de la pensée, telle que Gilles Dele...
Sans nier les aspects subjectifs de la découverte ou de la résolution de problème à l’école, nous co...
« Le poète est celui qui “brûle”. La vérité de parole est une proximité […] Son seul objet ou sa seu...
Entre la réponse attendue par l’enseignant et celle livrée par l’étudiant, le décalage peut être imp...
Le séminaire de l’année 2008-2009 a poursuivi les recherches menées sur le thème de la « problématic...
Hervé Le Bras, directeur d’études La première partie du séminaire avait pour titre « une histoire de...
Il est des époques historiques où la vie individuelle semble s’effacer dans la préoccupation de la v...
La question que nous souhaitons soulever et qui motive les analyses proposées dans cet article est s...
L’élaboration de la notion d’antinomie dans le cadre d’un cours de philosophie de l’éducation peut ê...
Les produits de l’esprit humain, intellectuels ou artistiques, ne sont pas considérés par Popper com...
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