Le temps des missionnaires : calendriers et emplois du temps dans les établissements scolaires de l’Empire ottoman à la fin du xixe siècle

Dans l’Empire ottoman de la seconde moitié du xixe siècle, les transformations de l’enseignement modifient le rapport au temps. Plus encore, elles introduisent dans le champ social un nouveau comput : le calendrier scolaire assis sur une réalité nouvelle, l’année scolaire. D’inspiration européenne, les calendriers scolaires en vigueur dans les établissements missionnaires se déclinent au pluriel. De ce fait, ils structurent et reflètent une société cosmopolite, davantage qu’ils ne sont au service d’un projet colonial. Déterminés par des considérations religieuses, ils font l’objet de multiples accommodements qui permettent aux missionnaires d’affirmer leur foi religieuse et de faire cohabiter des élèves de différentes confessions dans leurs institutions.In the Ottoman Empire in the second half of the nineteenth century, educational reforms changed the social basis for apprehending time. These changes moreover, introduced a new regimentation based on a school calendar and school year. Such European inspired regimentation by the missionary schools had multiple impacts and in the end, organized and reflected cosmopolitan society more than they served any missionary colonizing project. Such calendars were determined by religious considerations but were just as often the product of a compromise that allowed the missionaries to proclaim their faith while allowing their students and families an affirmation of their sectarian differences