Un article écrit par Angèle Poisson et Coline Rosdahl Conférence d’Anne Vézier, le 17 décembre 2014, « Savoir en histoire et se construire des compétences, enjeu de l’autonomie des élèves » La conférence d’Anne Vézier, organisée par l’Alliance française de Paris, le CASNAV de Paris et l’ADEB (Association pour le développement bi-plurilingue), avait comme point de départ le postulat que l’Histoire est enseignée de manière trop magistrale aux enfants, et que cette transmission fron..
Comment les fonctions formative et certificative de l'évaluation des apprentissages des élèves ont-e...
International audienceCet article a une double ambition. Il vise premièrement à mettre l'accent sur ...
International audienceCette recherche se propose de définir la notion d’univers d’auteur, d’analyser...
Qu’enseigne-t-on en géographie à l’heure actuelle et comment s’y prend-on? Alors que l’on pourrait s...
International audienceNotre objectif dans cet article est de questionner la formation d’étudiants fu...
Le présent article traite des relations entre l’engagement au travail des enseignants d’Education Ph...
Un article très intéressant par Fabien Fenouillet, professeur à l' Université Paris Ouest Nanterre L...
Collège Saint-Marc – Alexandrie Collège Saint-Gabriel – Alexandrie Avec la collaboration de La Commu...
L'article étale les procédés méthodologiques pour enseigner de façon efficiente la dissertation au n...
Cet article présente une expérience pédagogique originale menée dans le cadre de l'année mondiale d...
Turco Gilbert. Institut national de recherche pédagogique, Claudine Garcia-Debanc et Sylvie Plane (e...
International audienceCe premier article présente, en parallèle, les réalités françaises et québécoi...
Professorat des écolesFace à l’entrée magistrale des marques à l’école il convient de s’interroger a...
International audienceCet article s’appuie sur une enquête menée auprès d’une trentaine de collégien...
International audienceCet article interroge les modes d’institutionnalisation de la gestion des ense...
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