Il s'agit de la première rencontre entre une étudiante en Master 2 et sa directrice de mémoire. Elles se retrouvent à la salle des professeurs pour discuter de l'ébauche de projet de mémoire soumise par l'étudiante. La discussion va bon train, le sujet semble satisfaisant et s'avère pertinent puisque la problématique proposée est actuelle. Toutefois, il existe un problème, soit celui du terrain qui n'est pas du tout défini. P - [...] Et votre terrain de recherche, quel est-il? Ce qui est vrai..
Pour le professionnel du conseil à l'utilisation de produits de protection des plantes, il n'est pas...
Un jour, un étudiant arrive au bureau des professeurs pour la première rencontre avec son directeur ...
Chers futurs étudiants, Les vacances d’été vous séparent d’une nouvelle année universitaire après qu...
International audienceSelon l'auteur, c'est autour du développement que doivent converger les straté...
Dans le cadre de mon mémoire, portant sur les extraits linguistiques dans les manuels de FLE, je me ...
Chercher. Être chercheuse. L'année de master 2 nous demande beaucoup de travail de recherche afin d'...
Lors de mon premier cours de L2 du semestre, j’ai expliqué aux étudiants les enjeux de la LPPR et le...
Dans ce contexte, le choix des lieux d’étude a été initialement pensé selon la problématique de rech...
Le praticien-chercheur […] il faut que je vous fasse une confidence. Je suis en train de faire une r...
Un rendez-vous à la salle des professeurs, au DIFLE, une discussion pour le projet de mémoire. D : ...
Scène 1. Si on dit la « recherche », il faut rechercher. Une conversation entre un professeur du dép...
Comme nous sommes déjà fin avril, je pense qu’il est temps de mettre par écrit l’état de mon terrain...
La rédaction d’un projet de recherche est un passage obligé pour quiconque fait de la sociologie ou,...
Écrire un projet de recherche est un exercice auquel vous serez confrontés avant même de commencer v...
Le vendredi 23 octobre 2020 de 10h à 13h à l’Université Jean Moulin Lyon 3 Amphithéâtre Huveli...
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