Ce que l’école devrait enseigner. Pour une révolution de la politique scolaire en France, Roger-François Gauthier

Récusant une vision de l’école dont la fonction majeure est de classer et de pourvoir, l’auteur s’engage pour une école qui considère comme essentielle la question de ce que les élèves doivent apprendre. Il s’agit donc d’interroger ce qui, pour beaucoup, relèverait d’un ordre naturel, parce qu’impensé : la structuration disciplinaire et l’histoire des savoirs scolaires, les examens… À partir d’un état des lieux, il questionne successivement les savoirs scolaires, la culture commune, l’évaluat..