L’intégration des TIC en pédagogie dans les pays en voie de développement

Pour les pays en voie de développement tels que l’Éthiopie, la transformation du système éducatif par le numérique se heurte à des défis de taille, en raison, entre autres, d’un faible taux d’équipement en Internet et d’infrastructures de télécommunication fragiles. Cet article s’appuie sur les résultats d’une étude récente : seuls 20 % des établissements sont raccordés à Internet, et ce n’est que récemment que l’on a introduit les TIC dans l’enseignement secondaire, comme discipline du tronc commun, essentiellement pour apprendre aux élèves à utiliser les principaux logiciels et leurs applications de base. Les bénéfices des TIC pour favoriser l’éducation permanente, dans le secondaire et dans le supérieur, sont encore largement inexploités.For developing countries like Ethiopia, transforming the education system digitally brings huge challenges, due to sparse Internet penetration and fragile telecommunication infrastructures, among other things. This article draws on the findings of a recent study: only 20% of secondary schools are connected to the Internet, and information and communication technologies (ICT) have only recently been introduced into the core secondary curriculum, primarily to teach pupils the basics of everyday computer software. ICT’s potential to promote continuous learning both in secondary as well as higher education is still largely unexploited.Para unos países en vía de desarrollo tales como Etiopía, la transformación del sistema educativo por lo digital da con unos retos importantes con motivo —entre otros— de una tasa muy baja de equipamiento y de infraestructuras de telecomunicación frágiles. Este artículo se apoya en los resultados de un estudio reciente : sólo un 20 % de los establecimientos tienen conexión con internet, y solo fue recientemente cuando se introdujeron las TIC en la enseñanza secundaria como asignatura de tronco común, principalmente para aprender a los alumnos a utilizar los principales programas informáticos y sus aplicaciones de base. Los beneficios de las TIC para favorecer la educación permanente, en la enseñanza secundaria y superior no han sido aprovechados como lo merecen