Passage à l’écriture et écriture du passage. Accompagner le changement au travers d’un dispositif d’écriture

Cette contribution explore le caractère d’épreuve lié au passage entre dire et écrire son expérience dans la démarche de validation des acquis. Après avoir annoncé les tensions inhérentes au dispositif et défini le caractère d’épreuve qui lui est lié, la réflexion est consacrée au déchiffrement des lieux et de la nature des épreuves. Elle suscite un questionnement à l’égard de ceux qui accompagnent les candidats dans cette démarche : comment cheminer avec celui qui « entre en écriture » ? Elle évoque ainsi les enjeux d’un changement de posture tant pour le formateur que pour le candidat.This involvement explores the nature of a test by the transition between saying and writing experience in the approach of validation of learning through experience. After having announced the inherent tensions in the system and having defined the nature of a test to which it is linked, the thought is devoted to deciphering of places and the nature of hardship. It raises a question with respect to those who provide support to the candidates in this process: how to walk with one who “comes into writing”? It evokes (and challenges) the issues of a change in posture for both the trainer and the candidate