Mobilité internationale et production orale en anglais L2

Cette recherche s’intéresse à la production orale en anglais Langue 2 (L2) dans ses liens avec la mobilité académique internationale. Les résultats montrent qu’un travail de réflexion sur la langue, médié par le formateur, contribue à réduire l’effet de nativisation phonétique et phonologique, l’exposition à un input oral « authentique » lors d’un stage de mobilité au Royaume-Uni ne suffisant pas. Les références théoriques suggèrent également qu’il serait judicieux d’engager la réflexion sur la langue avant d’effectuer le stage à l’étranger.This paper considers L2 oral output in English in the light of international academic mobility. The results suggest that metalinguistic awareness, mediated by a trainer, helps to reduce the effects of phonetic and phonological nativization, and that exposure to « authentic » oral input (when on placement in the United Kingdom) proves insufficient. The theoretical references also suggest that it would be helpful for students to develop metalinguistic awareness before going on placement abroad