Organisée par l’Institut de recherche sur le Maghreb contemporain (IRMC), l’école thématique CNRS "Approches et méthodes de l’analyse électorale en contexte post-autoritaire" se tiendra à Hammamet (Tunisie) du 15 au 19 septembre 2015. Ayant pour objectif de susciter le dialogue et les échanges entre chercheurs et doctorants, l’école thématique souhaite contribuer au renouvellement des méthodes et approches de l’analyse électorale en contexte post-autoritaire. A travers la formation de jeunes ..
Source: http://iismm.ehess.fr/index.php?1486 2015 : Thinking about things : Images, objects, collec...
Séminaire mensuel à l’IISSM, 2014-2015, 3e jeudi du mois, 14-16 heures, 96 bd Raspail, salle de sémi...
Constituée, voilà bientôt un quart de siècle, par une poignée de géographes ayant enseigné en Algéri...
Organisée par l’Institut de recherche sur le Maghreb contemporain (IRMC), l’école thématique CNRS "A...
École thématique CNRS - « Approches et méthodes de l’analyse électorale en contexte post-autoritair...
Sarah Ben Nefissa a organisé à Tunis le 24 avril 2012, avec l’IRMC, une rencontre scientifique sur P...
L’IRMC, depuis sa création, se situe au carrefour institutionnel de plusieurs dispositifs correspond...
Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales Programme de séminaire coordonné par Jocelyne Dakhlia...
L’Institut de Recherche sur le Maghreb Contemporain, en collaboration avec le Service de Coopération...
Résumé Le Laboratoire du Monde arabo-islamique médiéval (Université de Tunis) organise son VIIIe co...
Appel à candidatures pour des bourses de recherche de moyenne durée (1 à 3 mois) en 2015 de l’IRMC e...
textes issus d'une rencontre organisée dans le cadre du laboratoire de recherche Diraset-Etudes magh...
Voir sa page personnelle sur le site de l'IRMC Situation actuelle : Directrice de l'Institut de re...
Dans le cadre du cycle de conférences sur les Digital Humanities en Méditerranée de la Maison médite...
Compte rendu de l’atelier doctoral co-organisé à Oran au siège du Centre de Recherche et d’Anthropol...
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