Les auteurs analysent des expériences de formation initiale d’enseignants du primaire : le rôle déterminant du groupe multiculturel de pairs et des modules intensifs axés sur un projet d’élaboration et d’expérimentation de matériel pédagogique ; les apports et les limites – coût, absence de validation par les institutions d’origine
Le Livre blanc Enseigner et apprendre - Vers la société cognitive a suscité un large débat que vous ...
Cette bibliographie non exhaustive est établie par le centre de ressources documentaires du CIEP en ...
Depuis plusieurs années dans le domaine de l’éducation, on assiste à un fort intérêt pour l’analyse ...
Les auteurs analysent des expériences de formation initiale d’enseignants du primaire : le rôle déte...
Comprise avant tout comme une démarche coopérative, l’ouverture internationale passe par l’intensifi...
Le Livre blanc alimente en France le débat sur le rôle de la formation continue et des apprentissage...
Depuis 1989, la Bulgarie poursuit une politique de rapprochement avec l’Ouest et a multiplié les all...
Dans de nombreux pays européens, des recherches en éducation ont eu pour but de comparer les différe...
La réflexion sur la gestion, l’organisation et la direction des établissements scolaires constitue u...
Le recul historique permet de comprendre les rigidités structurelles de systèmes éducatifs qui furen...
Les tensions entre une volonté d’ouverture internationale, convaincue du rôle formateur des stages à...
Après un bref historique sur l’apprentissage précoce des langues dans les écoles primaires britanniq...
Le 24 mars 2000 prenait fin le Conseil européen spécial de Lisbonne, durant lequel les chefs d’États...
Les associations d’Italiens connaissent en France un essor notable après la Seconde Guerre mondiale....
Dans cet entretien, Daniel Denis fait le bilan de douze années d’expérience de formation à la coopér...
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