« générique » et « typique »

Le texte présente les concepts de « générique » et « typique », utilisés en analyse du travail pour tenter d’articuler les dimensions individuelles et collectives. Il présente l’origine de chacun de ces concepts et les usages différents qui en ont été faits en éducation et en formation. Il se centre sur deux des approches de l’analyse de l’activité enseignante : la clinique de l’activité et le cours d’action. Il présente les développements qu’elles apportent à ces concepts et les usages qu’elles en font. Il se termine sur une analyse critique des intérêts et des limites de ces concepts.The text presents terms as “generic” and “typical”, commonly used in Analysis of Work contexts trying to articulate both individual and collective dimensions. It explains the origin of each of those concepts and the different functions they’ve got in Education and Training programs. It focuses on the two main approaches of teacher’s activity analysis : the Clinic of the Activity and the theory of the course of action. The text broaches the development provided by these approaches to the above-mentioned concepts and the uses they’ve made on them. It closes with a critic analysis of the interest and limits of these concepts