Changer le paradigme de l’apprentissage dans la région Asie-Pacifique

Les changements considérables qu’a connus la région Asie-Pacifique, au cours des dernières décennies, ont apporté une croissance économique soutenue, une plus grande mobilité et une généralisation de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication. Cependant, de nombreux défis restent à relever, comme par exemple la lutte contre les catastrophes naturelles, les inégalités croissantes et les tensions sociales. En matière d’éducation, la région a remporté des succès remarquables, étendant l’accès à l’éducation à tous les niveaux. Les progrès en termes de qualité de l’éducation et de l’apprentissage ont cependant été variables selon les sous-régions. En Asie de l’Est, les performances des élèves lors des tests d’évaluation internationaux ont été exceptionnelles mais le processus éducatif très sélectif ainsi que les examens à fort enjeu ont conduit à la prolifération d’une éducation parallèle et à des expériences d’apprentissage très peu satisfaisantes pour les élèves. Afin que ces pays puissent poursuivre leur développement économique et social, les systèmes éducatifs doivent faire en sorte que les apprenants se développent de manière holistique en leur fournissant la variété de compétences nécessaires pour mener des vies épanouissantes et productives en ce XXIe siècle.The Asia-Pacific region has undergone much change in recent decades, leading to considerable economic growth, higher mobility and the increased use of ICTs. Yet notable challenges still remain, including natural disasters, rising inequality and social tensions. On the education front, the Asia-Pacific has made remarkable achievements in expanding access to education at all levels. Progress in terms of quality of education and learning has however been mixed among sub-regions, and in East Asia where student performance in international assessment tests has been outstanding, competitive educational processes and high-stake examinations have led to the proliferation of shadow education and less-than-satisfying learning experiences for students. For countries to further economic and social development, education systems need to ensure learners develop holistically by equipping them with a variety of skills-sets requisite for leading fulfilling, productive lives in this 21st century era.Los cambios considerables que conoció la región Asia-Pacífico en las últimas décadas trajeron un crecimiento económico sostenido, una mayor movilidad y una generalización del uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. Sin embargo, quedan numerosos retos que vencer como por ejemplo la lucha contra las catástrofes naturales, las desigualdades crecientes y las tensiones sociales. En materia de educación, la región ha conseguido éxitos rotundos, extendiendo a todos los niveles el acceso a la educación. Sin embargo, los progresos en términos de calidad de la educación y del aprendizaje han sido variables según las sub-regiones. En Asia del Este, los resultados de los alumnos en las evaluaciones internacionales han sido excepcionales pero el proceso educativo muy selecto así como los exámenes de gran importancia han conducido a la proliferación de una educación paralela y a unas experiencias de aprendizaje muy poco satisfactorias para los alumnos. Para que estos países puedan seguir su desarrollo económico y social, los sistemas educativos deben actuar de tal manera que los aprendices se desarrollen de manera holística proporcionándoles la variedad de competencias necesarias para tener unas vidas felices y productivas en este siglo XXI