La confiance en jeu et la croissance de l’éducation de l’ombre

En Asie, l’éducation scolaire est un pilier des structures sociales des sociétés depuis des décennies, voire des siècles. Néanmoins, les décennies récentes ont vu se développer des signes de défiance des familles vis-à-vis de l’éducation scolaire, qui n’est plus perçue comme suffisante à elle seule pour répondre à leurs attentes. Une des manifestations les plus évidentes en est l’expansion d’un système d’« éducation de l’ombre », le soutien scolaire privé, qui prend des formes différentes selon les pays.Schooling has been a pillar of social structures in Asian societies for decades and even centuries. However, recent decades have brought signs that families may not have full confidence that schooling by itself is adequate to meet their needs. One obvious manifestation is the expansion of the shadow education system of private supplementary tutoring. This itself has different forms in different countries.En Asia, la educación escolar es un pilar de las estructuras sociales de las sociedades desde hace décadas, incluso siglos. Sin embargo, las últimas décadas vieron desarrollarse por parte de las familias unos signos de desconfianza hacia la educación escolar, a la que no ven como suficiente de por sí para contestar a sus expectativas. Una de las manifestaciones más evidentes de este fenómeno es la expansión de un sistema de “educación de la sombra”, o sea el apoyo escolar privado que toma diferentes formas según los países