L’enseignement de l’éthique en finance six ans après la crise : constats et perspectives françaises

La crise financière de 2007-2008 et la crise économique subséquente ont mis en avant deux blocages majeurs : les dysfonctionnements profonds et répétés des institutions et des instruments financiers ainsi que le silence moral des gestion­naires de la finance à propos des responsabilités liées à l’exercice de leur métier. À partir de l’expérience française, le présent article vise à faire le point sur l’évolution de l’enseignement de l’éthique dans les programmes en finance depuis la crise, et ce, à partir de trois questions : dans quelle mesure le sens éthique a-t‑il évolué chez les praticiens de la finance depuis la crise de 2007-2008 ? En quoi l’enseignement de l’éthique en finance, comme lieu de formation principal des gestionnaires en finance, a-t-il changé depuis 2008, et quels sont les blocages et les changements ? Quelles initiatives et perspectives pourraient dépasser la situa­tion actuelle ?The 2008 financial crisis and the subsequent economic crisis have highlighted two major obstacles, namely the entrenched and repeated failures of financial institutions and instruments as well as the moral silence of finance managers regarding their professional responsibility. This article aims to take stock of developments in the teaching of ethics in finance programs since the crisis. Three guiding questions structure this paper: (1) To what extent has the ethical sense evolved among finance practitioners since the crisis?; (2) How does the teaching of ethics in finance has changed since 2008, and what are the obstacles and achievements related to these changes?; and (3) What initiatives and perspectives could contribute to overcome the current situation