Ce dialogue présente des étudiants en pleine rédaction de leur mémoire, s’interrogeant sur des points précis qui leur posent problème et qui sont différents d’un étudiant à l’autre. Cela montre que même en pleine rédaction, les étudiants peuvent faire face à des doutes, des hésitations, et des difficultés dont ils n’avaient pas forcément conscience avant le début de la rédaction. Les étudiants semblent ainsi faire face à des doutes durant toute l’élaboration de leur travail, jusqu’à ce que ce..
1 Je pense à la présence d’Yves Bonnefoy. À la manière dont il montre comment l’idée de pré...
Dialogue n°2 : Lors d’un cours un professeur évoque l’approche actionnelle, une étudiante se souvie...
Au moment où se prépare l’ultime campagne contre l’ennemi de toujours, l’Elam, un prêtre šabrû fait ...
Ce dialogue présente des étudiants en pleine rédaction de leur mémoire, s’interrogeant sur des point...
Combien j’ai pu être sans cesse, très nobles Dames, votre admirateur fervent et le juste appréciateu...
L’archéologie bouge, se diversifie, se complexifie. Aussi les archéologues se réunissent-ils, périod...
Prélude personnel : Etape à Francfort, à la rencontre de l’Histoire et des mémoires Me rendre à Fran...
Je tenterai d’esquisser un parcours visant à interroger la légitimité de bâtir, au sujet de la prése...
L’histoire, pardon, les dialogues sans fin ont commencé en novembre 2016 et se maintiennent encore a...
Un sentiment d’incomplétude ? Ainsi donc et sans que la démarche ait été programmée à l’avance ni mê...
Professeur : P Étudiant : E E : Bonjour Madame. P : Bonjour Mademoiselle. E : Alors... P : C’est pou...
L’épisode Commence par un désaccord implicite sur la manière dont on peut parler de la situation pré...
Dans la pensée occidentale, c’est l’anthropologie romantique qui a créé les bases d’un langage du So...
Les textes ici réunis ont pour trait commun de s’interroger sur quelques articulations du dialogue e...
Je suis assise en face de ma directrice sur la même place que je prends chaque fois. Il s’agit du tr...
1 Je pense à la présence d’Yves Bonnefoy. À la manière dont il montre comment l’idée de pré...
Dialogue n°2 : Lors d’un cours un professeur évoque l’approche actionnelle, une étudiante se souvie...
Au moment où se prépare l’ultime campagne contre l’ennemi de toujours, l’Elam, un prêtre šabrû fait ...
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Combien j’ai pu être sans cesse, très nobles Dames, votre admirateur fervent et le juste appréciateu...
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Prélude personnel : Etape à Francfort, à la rencontre de l’Histoire et des mémoires Me rendre à Fran...
Je tenterai d’esquisser un parcours visant à interroger la légitimité de bâtir, au sujet de la prése...
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Professeur : P Étudiant : E E : Bonjour Madame. P : Bonjour Mademoiselle. E : Alors... P : C’est pou...
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Je suis assise en face de ma directrice sur la même place que je prends chaque fois. Il s’agit du tr...
1 Je pense à la présence d’Yves Bonnefoy. À la manière dont il montre comment l’idée de pré...
Dialogue n°2 : Lors d’un cours un professeur évoque l’approche actionnelle, une étudiante se souvie...
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