Développement urbain durable : Comment apprendre des expériences d’écoquartiers ?

L’impératif du développement durable introduit de nouvelles exigences dans la production de la ville. Les éco-quartiers sont de nouveaux morceaux de ville prenant en compte ces nouvelles exigences. Ce texte interroge l’apprentissage des acteurs impliqués dans le développement d’éco-quartiers. Ce développement se fait par des réseaux d’acteurs interdépendants. Elle prend la forme d’un processus itératif, dans lequel les acteurs adaptent leurs démarches et leurs stratégies aux activités des autres et aux changements de contexte. Dans la littérature de l’apprentissage organisationnel, des concepts ont été développés pour saisir comment, dans une telle situation, les acteurs s’approprient de nouvelles connaissances et du nouveau savoir-faire. Cet outillage conceptuel est appliqué à deux écoquartiers (à Lyon et à Grenoble), pour éclairer le processus d’apprentissage du développement urbain durable.As a result of the quest for a more sustainable urban development, new requirements have to be integrated into the production of urban space. Eco-districts take into account these new requirements. This text investigates the learning process of the actors engaged in the development of eco-districts. Eco-districts are produced by interdependent actors, interacting in a network setting. In such a setting, the production of new urban space is an iterative process in which the actors adapt their activities and strategies to changing circumstances. The theory on organisational learning offers a conceptual framework that allows the study of the way in which actors integrate new knowledge and know-how in such a situation. In this text, this conceptual framework is applied to eco-districts in Lyon and Grenoble, in order to analyse the learning process of sustainable urban development