En el frontispicio ilustrado de la Monarquía indiana de fray juan de torquemada (1615) se ve a un fraile franciscano enseñando a un grupo de indígenas en el ábside de una iglesia. Con un puntero en la mano el religioso señala hacia una pintura que cuelga de la pared. Por su gesto se comprende que está explicando la lección con ayuda de las imágenes del cuadro. No hay prueba más clara de las necesidades artísticas de las colonias americanas y de la función que el arte estaba llamado a cumplir ..
En el proceso de creación de una pintura, hay siempre algo de exploración humana del pensamiento. Se...
Este artículo estudia el discurso matrimonial inscrito en la pintura colonial neogranadina del siglo...
Lo primero que se observa al recorrer nuestro patrimonio artístico del período colonial, es la abrum...
En el frontispicio ilustrado de la Monarquía indiana de fray juan de torquemada (1615) se ve a un fr...
Entre 1718 y 1760 se realizo el importante conjunto de pinturas murales del convento franciscano de ...
El papel desempeñado por las artistas en la América colonial del siglo XVIII continúa siendo un tema...
“La historia de la pintura novohispana comienza en el siglo XVI con los murales al fresco que se enc...
El desarrollo de la Pintura Colonial se ha visto apoyado, en muchos de los casos, por la Pintura Eur...
La iglesia, de mampuesto revocado, tiene planta de cruz latina con cinco tramos, crucero y presbiter...
Pintura de formato rectangular en el que se representa a Cristo camino del Calvario. Este tema pasio...
El antiguo convento de los Ángeles fue uno de los centros del franciscanismo malagueño. La protecció...
Luego de una introducción sobre las academias de pintura en México, previas a la de San Carlos, se p...
292 p.La tesis está construida sobre la hipótesis de base que afirma que la pintura es un rito por m...
Debido a su colocación detrás del retablo mayor, la pintura no se aprecia en toda su integridad. No ...
La pintura virreinal del Perú recibe en el último cuarto del siglo xvi su principal impulso formativ...
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