Introduction de la première partie

L’histoire des relations entre les familles et l’école peut s’analyser sous l’angle d’une part, d’une montée en puissance de la scolarisation dans la formation et le devenir des nouvelles générations et, d’autre part, comme un rapport de force où se négocie la division du travail éducatif entre ces deux instances de socialisation. Elles se disputent le pouvoir sur l’enfant dont l’enjeu dépasse le cadre des relations et intérêts respectifs de la famille et de l’école car il met en rapport la p..