Chapitre II. Effets de lieux

DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES A L’EPREUVE En nous interrogeant sur le lieu empirique et théorique d’où nous souhaitons poser le problème et éclairer d’un regard renouvelé les rapports entre le monde populaire et l’école, entre les modes de socialisation scolaire, familial et entre pairs, il n’est pas dans notre intention de considérer les établissements difficiles et les familles populaires comme des mondes à part, dont les noms, renoms et réputations (pourtant bien réelles) suffiraient à la c..