Chapitre III. De l′instauration progressive de l′école capitaliste à plusieurs vitesses

De la nouvelle question sociale à la nouvelle question scolaire De quelques synergies négatives Notre analyse des mécanismes à l’œuvre en matière de changement scolaire nous amène à considérer le cas d’acteurs du terrain qui sont allés plus loin que d’autres dans la mise en œuvre d’options libérales. À un moment où l’on perçoit mieux que l’idée directrice sous-jacente à la décentralisation proposée est de faire éclater le système éducatif national, sous prétexte d’adaptation aux diversités so..