Quelle jeunesse pour les « vaincus » de la compétition scolaire ?

Depuis les années 1970, le mouvement d’extension scolaire, allié aux difficultés croissantes d’insertion sur le marché de l’emploi, aboutit à une reconfiguration de la jeunesse et de ses modalités (Galland, 2001). Une jeunesse scolaire et prolongée, campée sur le modèle d’une vie lycéenne ou étudiante, s’est peu à peu imposée comme modèle dominant. Ce modèle, que l’on retrouve d’abord du côté des groupes sociaux les plus dotés, s’est aussi développé du côté des milieux populaires de plus en p..