En guise de conclusion…

Nous voici arrivés au terme du compte-rendu de cette recherche référée à l’épistémologie des « domaines de validité » et où il s’agissait sur le fond de mieux comprendre la façon dont sont construits et se construisent les élèves scolarisés dans deux collèges socialement contrastés de l’agglomération nantaise, elle-même située dans l’Ouest de la France ; une agglomération sans surprise sous l’angle des grands constats habituellement effectués en sociologie urbaine sur le territoire national (..