Chapitre IV. Les effets du processus d’inculcation

L’effet proprement social de l’école est de transformer durablement les individus. Charles Suaud écrit à ce propos : « l’école est une institution qui a le pouvoir de transformer réellement […]. L’enfant classé “bon élève” à l’école primaire est soumis à un travail pédagogique qui, avec une certaine probabilité de succès, va faire de lui un individu nouveau, doté de manières de penser et de faire, en un mot de goûts qui le porteront à valoriser l’acquisition de savoirs nouveaux et à adopter d..