Chapitre 4. Travaux croisés : Les opacités de l’interaction

Le travail de l’élève et le travail de l’enseignant s’influencent et se conditionnent. Dans la mesure où le travail de l’enseignant est un faire-faire, sa réussite dépend des efforts accomplis par l’autre. Le travail de l’élève n’existe pas non plus sans la compréhension des consignes, l’évaluation, la relation avec l’enseignant. Mais ce jeu d’articulations croisées n’a été souvent analysé qu’à partir de l’interaction en classe, en minimisant le reste du travail ou en supposant qu’il n’en est..