Le chercheur ne saurait aborder la question de la valeur personnelle indépendamment du type d’épreuves qui permet aux contemporains de la fixer : c’est sur quoi le cas ici examiné permet de mettre l’accent. Ainsi les compétences qu’attribuent au journaliste étudié, dans les premières décennies de sa carrière, son entourage et ses mentors nous en disent tout autant sur lui que sur l’organisation du monde social et professionnel auquel il appartient, et qui détermine un certain type de compéten..
La question de l’identité d’une profession ne peut être dissociée de celle des compétences qu’elle d...
La question des compétences dans la scolarité obligatoire en France fait apparaître un décalage sign...
Dans différents pays, quel sens donne-t-on à l’enseignement obligatoire, quand il est conçu comme co...
Ce dont il va être question dans cette partie pourrait relever d’une démarche assez classique dans u...
Accompagnant le discours sur la « professionnalisation » des services à la personne, des certificati...
L’exemple empirique traité dans ce chapitre souligne l’importance, pour aborder la question de l’aut...
Lorsque des professionnels de l’éducation ou de la rééducation interviennent auprès d’enfants, d’ado...
Qui va décider pour nous et avec quelle légitimité ? C’est l’objet de ce billet. On sait, si on veut...
Les concepteurs pédagogiques œuvrant en milieu universitaire au Québec vivent-ils une crise d’identi...
Si la question de la qualité d’accueil faisait déjà l’objet de réflexions et de débats au début des ...
La recherche de ce mémoire est centrée sur la gestion de la classe. A l’aide de l’expérience personn...
Le métier d’enseignant apparaît de moins en moins aisé à décrire et à analyser, tant sous l’angle de...
Vaste question que le Laboratoire LIFE, de l’Université de Genève, a proposée le 4 et 5 juin, à plus...
L’accompagnement de la professionnalisation des étudiants à l’université doit prendre en compte l’év...
Un programme de recherche nous a récemment amenés enquêter sur les pratiques et les enjeux en cours ...
La question de l’identité d’une profession ne peut être dissociée de celle des compétences qu’elle d...
La question des compétences dans la scolarité obligatoire en France fait apparaître un décalage sign...
Dans différents pays, quel sens donne-t-on à l’enseignement obligatoire, quand il est conçu comme co...
Ce dont il va être question dans cette partie pourrait relever d’une démarche assez classique dans u...
Accompagnant le discours sur la « professionnalisation » des services à la personne, des certificati...
L’exemple empirique traité dans ce chapitre souligne l’importance, pour aborder la question de l’aut...
Lorsque des professionnels de l’éducation ou de la rééducation interviennent auprès d’enfants, d’ado...
Qui va décider pour nous et avec quelle légitimité ? C’est l’objet de ce billet. On sait, si on veut...
Les concepteurs pédagogiques œuvrant en milieu universitaire au Québec vivent-ils une crise d’identi...
Si la question de la qualité d’accueil faisait déjà l’objet de réflexions et de débats au début des ...
La recherche de ce mémoire est centrée sur la gestion de la classe. A l’aide de l’expérience personn...
Le métier d’enseignant apparaît de moins en moins aisé à décrire et à analyser, tant sous l’angle de...
Vaste question que le Laboratoire LIFE, de l’Université de Genève, a proposée le 4 et 5 juin, à plus...
L’accompagnement de la professionnalisation des étudiants à l’université doit prendre en compte l’év...
Un programme de recherche nous a récemment amenés enquêter sur les pratiques et les enjeux en cours ...
La question de l’identité d’une profession ne peut être dissociée de celle des compétences qu’elle d...
La question des compétences dans la scolarité obligatoire en France fait apparaître un décalage sign...
Dans différents pays, quel sens donne-t-on à l’enseignement obligatoire, quand il est conçu comme co...