Chapitre VIII. Les équilibres rompus

Relativement aux mutations de l’identité tant du savoir de référence que de l’enseignement secondaire, mutations qui créent les conditions d’une recomposition de la discipline, attendue depuis déjà plusieurs années, le rajustement en 1957 des programmes et des procédés apparaît bien modeste. Car si l’évolution de la discipline se fait dans la continuité des questionnements qui l’ont traversée depuis sa constitution, le débat historiographique et la poussée de scolarisation accrue dans la déce..