Wladimir Berelowitch, directeur d’études Questions d’histoire culturelle du XVIIIe siècle : personnes, réseaux, institutions Le séminaire a été consacré à plusieurs cas de trajectoires individuelles de jeunes nobles et d’intellectuels russes du XVIIIe siècle, choisis en raison de la richesse des sources disponibles et des questions qu’ils permettent d’étudier. Ces itinéraires ont en commun des séjours dans les universités européennes, qui furent souvent le point de départ de projets d’acquisi..
Après la âcrise de conscience européenneâ (1680-1715), la question de lâidéal pédagogique révè...
De Pierre le Grand à la seconde guerre mondiale, les relations de la France et de la Russie, tour à ...
Structuré autour de quatre parties, ce travail met en lumière les cultures sud-caucasiennes, peu tra...
Wladimir Berelowitch, directeur d’études Questions d’histoire culturelle du XVIIIe siècle : personne...
Wladimir Berelowitch, directeur d’études Questions d’histoire culturelle au XVIIIe et au début du XI...
Wladimir Berelowitch, directeur d’études La constitution des sciences humaines et sociales dans l’Em...
Wladimir Berelowitch, directeur d’études La formation de l’historiographie en Russie Le séminaire a...
Wladimir Berelowitch et Jutta Scherrer, directeurs d’études La Révolution de 1905 dans l’Empire russ...
Jutta Scherrer, directrice d’études Constructions d’identité sociale et culturelle dans la Russie de...
Serge Gruzinski, directeur d’études Nous avons poursuivi l’étude des mondes de la Monarchie catholiq...
Thierry Zarcone, chargé de recherche au CNRS Le séminaire a abordé l’histoire du soufisme en Asie ce...
Claudie Weill, ingénieur de recherche Cf. infra le compte rendu « Les Juifs dans l’Empire russe : un...
En 2003, le Centre d’études du monde russe, soviétique et post-soviétique de l’EHESS (aujourd’hui Ce...
Juliette Cadiot, maître de conférences Les politiques des langues et le « gouvernement » des nationa...
Après la ‘crise de conscience européenne’ (1680-1715), la question de l’idéal pédagogique révèle les...
Après la âcrise de conscience européenneâ (1680-1715), la question de lâidéal pédagogique révè...
De Pierre le Grand à la seconde guerre mondiale, les relations de la France et de la Russie, tour à ...
Structuré autour de quatre parties, ce travail met en lumière les cultures sud-caucasiennes, peu tra...
Wladimir Berelowitch, directeur d’études Questions d’histoire culturelle du XVIIIe siècle : personne...
Wladimir Berelowitch, directeur d’études Questions d’histoire culturelle au XVIIIe et au début du XI...
Wladimir Berelowitch, directeur d’études La constitution des sciences humaines et sociales dans l’Em...
Wladimir Berelowitch, directeur d’études La formation de l’historiographie en Russie Le séminaire a...
Wladimir Berelowitch et Jutta Scherrer, directeurs d’études La Révolution de 1905 dans l’Empire russ...
Jutta Scherrer, directrice d’études Constructions d’identité sociale et culturelle dans la Russie de...
Serge Gruzinski, directeur d’études Nous avons poursuivi l’étude des mondes de la Monarchie catholiq...
Thierry Zarcone, chargé de recherche au CNRS Le séminaire a abordé l’histoire du soufisme en Asie ce...
Claudie Weill, ingénieur de recherche Cf. infra le compte rendu « Les Juifs dans l’Empire russe : un...
En 2003, le Centre d’études du monde russe, soviétique et post-soviétique de l’EHESS (aujourd’hui Ce...
Juliette Cadiot, maître de conférences Les politiques des langues et le « gouvernement » des nationa...
Après la ‘crise de conscience européenne’ (1680-1715), la question de l’idéal pédagogique révèle les...
Après la âcrise de conscience européenneâ (1680-1715), la question de lâidéal pédagogique révè...
De Pierre le Grand à la seconde guerre mondiale, les relations de la France et de la Russie, tour à ...
Structuré autour de quatre parties, ce travail met en lumière les cultures sud-caucasiennes, peu tra...