Francis Chateauraynaud, maître de conférences En interrogeant les différents modèles de changement de la sociologie contemporaine, on a poursuivi l’analyse des formes d’alerte et de mobilisation. Il s’agit de développer une pragmatique des transformations, en suivant les processus depuis les premiers signes d’alerte ou de critique jusqu’aux résolutions politiques et la formation de nouvelles normes d’action et de jugement. Le premier trimestre du séminaire a été notamment consacré à des proce..
Philippe Bataille, directeur d’étudesVéronique Fournier, docteur et responsable de l’unité fonctionn...
Jean-François Gossiaux, directeur d’étudesBoris Pétric, chargé de recherche au CNRS Espaces, pouvoir...
Il existe en France un bon nombre de traités de sociologie du travail. Celui-ci s’en distingue en co...
Francis Chateauraynaud, maître de conférences avec Jean-Michel Fourniau, directeur de recherche à l’...
Francis Chateauraynaud, directeur d’étudesDidier Torny, chargé de recherche à l’INRA Concepts et mét...
Francis Chateauraynaud, directeur d’études L’œil de la communauté internationale La première séance ...
Francis Chateauraynaud, maître de conférences Pragmatique des transformations et modèles du changeme...
Francis Chateauraynaud, directeur d’étudesDidier Torny, chargé de recherche à l’INRA Concepts et mét...
Jean-Claude Chamboredon, directeur d’études. 1. Sociologie de la ville comme support de mémoire : to...
Alexandre Guillemoz, directeur d’études Femmes, chamanes et société. Changements ? Le séminaire a ét...
Francis Chateauraynaud, directeur d’étudesJean-Michel Fourniau, directeur de recherche à l’INRETS So...
Jean-Pierre Olivier de Sardan, directeur d’études Socioanthropologie du développement et des politiq...
Francis Chateauraynaud, maître de conférences Enseignement suspendu durant l’année universitaire 200...
Florent Champy, chargé de recherche au CNRS L’objectif de ce séminaire était de tenter de développer...
Philippe Urfalino, directeur d’études Théories du principe de majorité Le séminaire visait à faire d...
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