Add to ORKGSéminaire Approches Interdisciplinaires et Internationales de la Lecture (A2IL – 1) CRIMEL-CIRLEP 2015-2016 Séminaire dirigé par : Christine Chollier, Marie-Madeleine Gladieu (CIRLEP EA 4299), Jean-Michel Pottier et Alain Trouvé (CRIMEL EA 3311). ANNONCE La langue du lecteur est un des points aveugles de la théorie de la lecture. Selon le sens commun, il est entendu que « l’auteur écrit » et que « le lecteur lit ». Mais dans quelle langue le lecteur pense-t-il ce qu’il est en train de lire ? ..
Approches Interdisciplinaires de la Lecture – vol. 10 – 2016 À quoi tient qu’une œuvre littéraire no...
« Les jeunes ne lisent pas ! » Est-ce réellement le cas ? Qu’en est-il vraiment ? La problématique d...
L’expérience de la lecture d’une œuvre littéraire est rarement anodine en cela qu’elle implique une ...
TEXTE DE CADRAGE La langue du lecteur est un des points aveugles de la théorie de la lecture. Selon ...
Séminaire Approches Interdisciplinaires et Internationales de la Lecture (A2IL – 2) CRIMEL-CIRLEP 20...
L’enseignement de la lecture littéraire : quel sujet lecteur pour quelle société ? Dans l’enseigneme...
International audienceLa "résonance lectorale" , thème de la précédente session, nous a amenés à for...
Séminaire Approches Interdisciplinaires et Internationales de la Lecture (A2IL - 4) CRIMEL-CIRLEP201...
La lecture de textes littéraires en classe de langue est, depuis les années 1990, fréquemment envisa...
salle de cours - Liceo español Luís Buñuel « Es una clase seria, igual que los demás días[1] » Ainsi...
Notre intention dans ce travail est d’analyser l’impact de la lecture sur la production écrite d’app...
International audienceQu’il soit savant ou débutant, tout lecteur refabrique le texte qu’il lit : la...
L’ouvrage dont on propose ici une lecture est le premier d’une collection intitulée « Linguiste et l...
L’enseignement / apprentissage du français langue étrangère et seconde a recours à différentes activ...
International audienceContribution à :Le lecteur en tant que sujet est au cœur de toute expérience v...
Approches Interdisciplinaires de la Lecture – vol. 10 – 2016 À quoi tient qu’une œuvre littéraire no...
« Les jeunes ne lisent pas ! » Est-ce réellement le cas ? Qu’en est-il vraiment ? La problématique d...
L’expérience de la lecture d’une œuvre littéraire est rarement anodine en cela qu’elle implique une ...
TEXTE DE CADRAGE La langue du lecteur est un des points aveugles de la théorie de la lecture. Selon ...
Séminaire Approches Interdisciplinaires et Internationales de la Lecture (A2IL – 2) CRIMEL-CIRLEP 20...
L’enseignement de la lecture littéraire : quel sujet lecteur pour quelle société ? Dans l’enseigneme...
International audienceLa "résonance lectorale" , thème de la précédente session, nous a amenés à for...
Séminaire Approches Interdisciplinaires et Internationales de la Lecture (A2IL - 4) CRIMEL-CIRLEP201...
La lecture de textes littéraires en classe de langue est, depuis les années 1990, fréquemment envisa...
salle de cours - Liceo español Luís Buñuel « Es una clase seria, igual que los demás días[1] » Ainsi...
Notre intention dans ce travail est d’analyser l’impact de la lecture sur la production écrite d’app...
International audienceQu’il soit savant ou débutant, tout lecteur refabrique le texte qu’il lit : la...
L’ouvrage dont on propose ici une lecture est le premier d’une collection intitulée « Linguiste et l...
L’enseignement / apprentissage du français langue étrangère et seconde a recours à différentes activ...
International audienceContribution à :Le lecteur en tant que sujet est au cœur de toute expérience v...
Approches Interdisciplinaires de la Lecture – vol. 10 – 2016 À quoi tient qu’une œuvre littéraire no...
« Les jeunes ne lisent pas ! » Est-ce réellement le cas ? Qu’en est-il vraiment ? La problématique d...
L’expérience de la lecture d’une œuvre littéraire est rarement anodine en cela qu’elle implique une ...