Contexte et objectifs pédagogiques Cet atelier, qui s’est déroulé à l’automne 2014, était destiné aux étudiants du Master 2 Stratégies Economiques du Sport et du Tourisme (SEST) de l’Université Pierre Mendès France. Ce Master a pour but de former des professionnels à l’interface du sport et du tourisme, outillés pour concevoir et piloter des projets réfléchis, en particulier eu égard à leurs enjeux en termes de développement territorial. Pour la plupart des étudiants qui intègrent la formatio..
National audienceDepuis une trentaine d’année, les activités équestres, qui subissent des transforma...
Le tourisme sportif ne peut se prévaloir d’un héritage et d’une tradition dans l’histoire des vacanc...
International audienceTouché de façon inédite par le Covid-19, le secteur du tourisme en France est ...
C’est bientôt la rentrée, notamment celle des écoles et universités qui proposent de nombreux progra...
En France, l’uniformité territoriale du droit est un principe cardinal. Pourtant, la prochaine réfor...
Le tourisme sportif ne peut se prévaloir d’un héritage et d’une tradition dans l’histoire des vacanc...
Auteure : Aline Delater, étudiante du Master 2 Ingénierie du Développement Territorial. Travail réal...
Comment le Centre international de formation et de recherche en tourisme (CIFORT), outil d’internati...
Tableau d'honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2011-2012Cette recherche p...
International audienceL'objectif de ce chapitre est d'interroger les modalités de construction de la...
International audienceLa mise en tourisme d’un territoire et son accession au statut de destination ...
International audiencePermettre de vivre un moment « hors quotidien » grâce aux rencontres et à la d...
[Departement_IRSTEA]Territoires [TR1_IRSTEA]DTAMNational audienceLe texte présente plusieurs entrées...
Le présent document vise à étayer les liens existants entre le tourisme solidaire et le développemen...
Illustrer une nouvelle manière d'appréhender le tourisme, voici l'objet de cet ouvrage, accessible a...
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