Journée d’étude organisée par Francesca Aceto (EHESS) et Vanina Kopp (IHA), les 23–24 novembre 2015, à l’Institut historique allemand, Paris. L’apprentissage par le biais du jeu constitue l’une des questions les plus discutées dans la pédagogie scolaire et parascolaire actuelle. Il est donc intéressant de réfléchir sur sa mise en œuvre à d’autres époques et dans d’autres contextes culturels. Nous proposons d’étudier le rôle du ludique dans la conception et la transmission des savoirs dans l’O..
. « Rituels et cérémonies de cour, de l’Empire romain à l’âge baroque » Ce colloque international, ...
Les voix du lecteur dans la presse française au XIXe siècle 9-10 avril 2015, Université Paris 13, In...
Colloque « Robida et l’anticipation » Jeudi 19 juin – Vendredi 20 juin Lyon (Institut des Sciences ...
Journée d’étude organisée par Francesca Aceto (EHESS) et Vanina Kopp (IHA), les 23–24 novembre 2015,...
La première partie des actes du colloque sur les Jeux éducatifs et savoirs ludiques dans l'Europe mé...
Ce colloque international, organisé par Stanis Perez (MSH Paris Nord) et Jacqueline Vons (Université...
Ce texte constitue les actes de notre communication au colloque scientifique international LUDOVIA 2...
5-6 mars 2020 Université de Lausanne Colloque international organisé par Gregory Thonney (SCMS, Un...
La littérature de jeunesse dans le jeu des cultures matérielles et médiatiques. Circulation, adaptat...
. Moïse, visages du prophète . Sous la direction de Colette Nativel et de Matthieu Somon. Comité sci...
RÉSUMÉ Ce colloque international est consacré aux questions relevant de la santé et de la médecine ...
Journée d’étude de l’Association française d’histoire religieuse contemporaine, 30 septembre 2023 I...
Journée d’étude « Pour l’amour de l’art ? Les enjeux de la pratique amateur de l’art dans l’Europe d...
ED441 Histoire de l'art / HiCSA avec le soutien de la Commission recherche du Conseil académique de ...
Le 19 avril 2016, l'Institut Historique Allemand de Paris a accueilli pas moins de 10 chercheurs ven...
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