Julien Bordier est docteur en sociologie. Il est chargé du projet « Évaluations et commentaires ouverts » dans le cadre d'OpenAIRE2020 pour OpenEdition, en partenariat avec la revue VertigO et le consortium Couperin. Ce texte est la première partie d'une revue de littérature problématisée préalable à la mise en place d'un dispositif expérimental d'évaluations et de commentaires ouverts par les pairs sur le Carnet de recherche de la revue VertigO (vertigo.hypotheses.org). Cette première partie..
Par une approche pluridisciplinaire mêlant psychologie, sociologie et sciences de l’éducation, l’ouv...
Boulay Roger. Provocateurs étranges et prédateurs habituels. In: Chimères. Revue des schizoanalyses,...
Le manuel rédigé par François Cusin et Daniel Benamouzig est un ouvrage original et ambitieux, à la ...
Julien Bordier est docteur en sociologie. Il est chargé du projet « Évaluations et commentaires ouve...
Julien Bordier, docteur en sociologie est en charge du projet « Évaluations et commentaires ouverts ...
De fin 2015 à début 2016, OpenEdition a expérimenté un dispositif d'évaluations et de commentaires o...
Seconde partie de l'article présentant la recherche exploratoire menée au préalable de la mise en pl...
L’équipe de direction de Vertigo est heureuse d’annoncer la nomination de deux nouveaux membres au s...
Toujours dans la perspective d’assurer une large interdisciplinarité dans son processus éditorial et...
Deux ouvrages qui paraîtront prochainement: Gérard Mauger et Louis Pinto, Lire les sciences sociale...
Le groupe GPE-CREFI, dirigé par Marc Bru, rassemble six Maîtres de Conférences dont les travaux de r...
François Jullien François Jullien est Professeur à l’Université Paris Diderot et titulaire de la Cha...
Dumoulin Laurence. Bourcier Danièle et de Bonis Monique, Les paradoxes de l'expertise. Savoir ou jug...
Baudry de Vaux Marie, Belbenoit Béatrice, Bonneville Anne, Deshayes Élisabeth, Tissot Françoise, War...
Pr Jacques Bouveresse Comment analysez-vous votre parcours de philosophe ? Au Collège de France, par...
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