OBERTELLI Patrick (coord.), et al. Évolution des relations soignants-malades au regard des pratiques d’éducation thérapeutique. Paris : Cnam, Centrale Supélec, 2015, 131 p. Cette recherche vise à explorer les transformations des interactions, des représentations réciproques et du vécu des relations entre soignants et malades du fait de l’introduction de l’ETP dans les services. Il s’agit d’une recherche-action collaborative de type qualitatif, menée en associant six services hospitaliers sur ..
International audienceL'analyse des interactions entre soignants (médecins et infirmiers) et soignés...
Dernier volet du projet de formation-recherche « Relations professionnelles et régulation sociale da...
International audienceLes situations où des malades sont reconnus comme co-chercheurs peuvent s’anal...
OBERTELLI Patrick (coord.), et al. Évolution des relations soignants-malades au regard des pratiques...
Cette recherche vise à explorer les transformations des interactions, des représentationsréciproques...
Dans le cadre du séminaire « Savoirs et activités du malade au service du maintien de soi en vie » O...
Colloque - Regards croisés sur les relations médecin-malade. De la fin du Moyen Âge à l’époque conte...
International audienceLe vieillissement des personnels hospitaliers : les effets de l’âge sur la rel...
International audienceLes procédures d’indemnisation des maladies professionnelles donnent aux médec...
À partir de la correspondance administrative et de quelques rares témoignages, il est possible de sa...
International audienceCe chapitre se veut une réflexion générale sur les enjeux associés à la relati...
Organisé par la chaire de recherches en éducation thérapeutique UPMC-CRF-CNAM et dans le programme c...
Séminaire organisé par le Centre de recherche sur la formation avec l'EHESS et l'Université Pierre e...
À partir d’une enquête ethnographique réalisée dans une caisse primaire d’assurance maladie (CPAM) d...
Le Covid-19 est une épidémie historique qui nous invite à repenser le statut de nos relations quotid...
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