Educazione linguistica di un giovane cortegiano, Camillo Castiglione

Camillo Castiglione, premier-né de Baldassarre, ayant perdu sa mère Ippolita Torelli à l’âge de trois ans, a grandi à Mantoue sous la garde de sa grand-mère Aloisia Gonzaga. Son père, presque toujours absent parce qu’il s’était engagé dans une intense activité diplomatique à Rome pour le compte de la famille Gonzague, prenait soin de l’enseignement à distance de l’enfant; dans ses lettres il donnait des instructions sur les précepteurs, sur les instituteurs, sur les moniteurs d’équitation et sur les vêtements du jeune Camillo. Dans cette correspondance apparaissent les traces, domestiques et pédagogiques, de la volonté poursuivie dans Il Libro del cortegiano de former un parfait courtisan dès les premières années de la vie: des conseils sur l’élégance du vêtement, la posture à cheval, le comportement dans les occasions officielles, et surtout sur l’éducation linguistique, l’apprentissage du grec et la bonne prononciation de la langue vernaculaire. Nous publions la première lettre connue de Camillo (15 avril 1524), exemple d’écriture enfantine, déjà influencée par la phonétique et la morphologie de la Toscane.Camillo Castiglione, Baldassarre’s firstborn son who lost his mother when he was only three years old, grew up in Mantua under the care of his grandmother Aloisia Gonzaga. His father, engaged almost full-time in relentless diplomatic activity in Rome on behalf of the Gonzaga family, undertook to educate the child from a distance, and through his correspondence he suggested tutors, teachers, riding instructors and clothes for the young Camillo. These letters reveal real traces, both domestic and pedagogical, of his desire as pursued in the Cortegiano to form a perfect courtier from the very earliest years of his life, as they offer advice on the elegance of one’s dress, the posture to be used on horseback, and the behavior to be adopted on official occasions, as well as advice on linguistic education, the importance of Greek and good pronunciation of the vernacular. This study includes the publication of Camillo’s first letter that has come down to us (1524, April 15), as an example of a child’s letter-writing style that can be seen to be already influenced by the phonetics and morphology of Tuscany