Quand le care rapproche ce qu’en éducation la compétence éloigne

UCLAT Pierre. « Quand le care rapproche ce qu’en éducation la compétence éloigne. ». Le Télémaque, n° 48, 2015, pp. 89-104 N’assistons-nous pas dans le champ de l’école française à ce que nous pouvons appeler, en référence à un vocable habermassien, la colonisation du monde vécu ? Plus explicitement, ne pouvons-nous pas y trouver des indices d’une systématisation de son activité à travers un ensemble de mécanismes pilotés par la raison instrumentale, vouée au résultat à atteindre et à l’effi..