L'école est un des vecteurs classiques des processus d'intégration des populations étrangères, et l'un des premiers outils de mobilité sociale. À l'heure où les débats sur la mixité à l'école, tant sociale qu'ethnique, connaissent une actualité renouvelée, ces rencontres souhaitent faire le point sur un certain nombre de recherches, consolidées ou en cours, sur les relations entre les migrants, les jeunes issus de l'immigration, et l'école
Les "jeunes issus de l'immigration" constituent-ils une population criminogène ? Les données statist...
Table-ronde organisée par l'équipe pédagogique nationale « Santé Solidarité » du Cnam et la revue H...
L'UMR Telemme participe à la Structure fédérative de recherche en éducation (SFERE) de Provence. Dan...
L'école est un des vecteurs classiques des processus d'intégration des populations étrangères, et l'...
La réussite scolaire est-elle une affaire de mérite ou d’opportunités ? La sociologie de l’éducation...
Un élève allophone est confronté à un ensemble de défis à l'issue de sa migration. Il doit à la fois...
Les migrants de Turquie donnent d'eux l'image d'un milieu d'un retour au pays d'origine est de plus ...
International audienceEn concentrant l’attention sur les catégories de migrants en situation de préc...
Les migrations étudiantes se déploient aujourd'hui selon des modalités liées aux dynamiques récentes...
La France est un vieux pays d'immigration accueillant des familles depuis la fin du 19e siècle. Depu...
International audienceLes migrations changent. Si leur volume n’évolue pas autant que les débats méd...
En tant que terre d’accueil, la France s’est une dans l’obligation de mettre en place une politique ...
La maîtrise des langues des pays d’accueil est un des principaux vecteurs de l’intégration des migra...
National audienceRésumé : L'article s'appuie sur une recherche qualitative menée auprès de migrants ...
Dans le contexte des migrations juvéniles en pleine évolution, cette journée d’étude vise à interrog...
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