Femmes et diplômées : éducation et autonomisation féminine dans le Pérou du XIXe siècle

L’effort éducatif déployé par les autorités au pouvoir au Pérou depuis les réformes bourboniennes s’adresse principalement aux hommes mais il déborde vite ce cercle pour concerner les femmes. Celles-ci reçoivent une éducation différente, conformément aux normes sociales et de genre en vigueur. Cela étant, en accédant à la culture légitime, de nouvelles possibilités s’ouvrent à certaines d’entre elles. Cet article analyse le rôle de l’éducation et de l’accès à un diplôme et à une profession dans le processus d’autonomisation et d’affirmation des femmes péruviennes à travers le parcours d’institutrices et de sages-femmes du XIXe siècle.El esfuerzo educativo desarrollado por las autoridades en el poder en el Perú desde la era borbónica se dirigió principalmente a los varones pero derivó rápidamente hacia las mujeres. Estas recibieron una educación diferente, en conformidad a las normas sociales y de género vigentes entonces. Sin embargo, al acceder a la cultura legítima, nuevas posibilidades se abren a algunas de ellas. El artículo analiza el papel de la educación y del acceso al título y a una profesión en el proceso de emancipación de las mujeres peruanas, estudiando en particular las trayectorias de maestras y parteras del siglo XIX.The educational effort made by the authorities in power in Peru since the Bourbon era was mainly for men but quickly drifted toward women. They received a different education, according to social and gender norms in force then. However, when accessing legitimate culture, new possibilities opened for some of them. This paper analyzes the role of education and access to a diploma and a profession in the Peruvian women’s emancipation process, particularly by studying the trajectories of teachers and midwives during the 19th century