Subjetivación política de los estudiantes chilenos

A partir de la pensée politique de Jacques Rancière, cet article propose une réflexion sur les événements qui ont eu lieu au Chili depuis 2011 et qui sont à présent connus sous le nom de « mouvement étudiant ». Nous étudierons, dans un premier temps, le développement du concept de subjectivation politique dans la pensée de Jacques Rancière. Dans un second temps, nous analyserons le conflit qu’ont généré les revendications des étudiants chiliens. Nous nous proposons de vérifier dans quelle mesure le mouvement étudiant s’inscrit dans un processus de subjectivation politique, tel que le définit l'auteur de ce concept. Il s’agit de démontrer que les différentes revendications (école publique, gratuite et de qualité) sont révélatrices de la transformation des étudiants chiliens en sujet politique.Based on the political viewpoint of Jacques Rancière, the following article is an invitation to reflect upon the events that have taken place in Chile since 2011, currently known as the « student movement ». To start with, the focus will be centered on developing an understanding of Jacques Rancière’s concept of « political subjectivation ». Having examined the concept, the focal point will then be placed on the conflict that has emerged from the student demands in Chile. We suggest that there is a process of political subjectivation within the student movement, according to Rancière’s definition of the concept. Our hypothesis is that the demands for quality public education that is free of cost is the result of the process of students becoming and establishing a political subject.A partir del pensamiento político de Jacques Rancière, las siguientes páginas proponen una reflexión sobre los acontecimientos que han tenido lugar en Chile desde el año 2011 y que hoy son conocidos como el « movimiento estudiantil ». Inicialmente, la atención se centrará en el desarrollo del concepto de subjetivación política en el pensamiento de Jacques Rancière. A partir de esta revisión, en un segundo momento, el acento quedará puesto en el conflicto que se ha originado en Chile a propósito de la demanda de los estudiantes. Proponemos ver en el movimiento estudiantil un proceso de subjetivación política, según la definición que propone el autor de este concepto. Nuestra hipótesis será que la demanda de educación pública, gratuita y de calidad es el resultado del proceso de constitución de los estudiantes como un sujeto político