L’enjeu d’un dispositif de professionnalisation d’adultes consiste à favoriser la construction progressive d’une professionnalité sous une forme non pénalisante pour l’identité professionnelle de départ. Le vécu de l’apprenant adulte est alors considéré comme une expérience et une richesse à valoriser dans son processus d’apprentissage. De son côté, le formateur développe sa capacité à se positionner vis-à-vis d’un public d’adultes. Sous-estimer l’effet de cette posture, revient à infantilise..
International audienceLa loi « pour la liberté de choisir son avenir professionnel » bouleverse le s...
CHARLIER Evelyne, ROUSSEL Jean-François, BOUCENNA Sephora. Expériences des adultes et professionnali...
C’est par le prisme particulier de la figure d’enseignant-chercheur que la professionnalisation des ...
Ce travail de recherche se focalise sur la problématique de la professionnalisation du bénévolat. So...
Ce travail de recherche a comme but d’étudier la notion de professionnalisation et le concept de man...
Les personnes présentant une déficience intellectuelle manifestent un grand intérêt pour l’apprentis...
International audienceCet ouvrage est issu des travaux de l’axe 1 du laboratoire CIVIIC (Centre Inte...
Depuis sa création en 1988, le DESS puis master SIFA (stratégie et ingénierie de la formation des ad...
Quel impact de la professionnalisation des formations universitaires sur l’accès des adultes à l’uni...
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International audienceLe développement professionnel de jeunes adultes est ici abordé à partir de l’...
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Cette journée d'études a pour vocation d'apporter un éclairage sur le champ de la formation professi...
LAVIELLE-GUTNIK Nathalie, NÉGRONI Catherine, SOREL Maryvonne (coord.). « Professionnalisation et nou...
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