Vendredi 2 décembre 2016, visioconférence entre les trois acteurs du LEA pour un état des lieux ! Diagnostic et stratégie à mettre en place au programme. Tous les acteurs étaient réunis : 7 enseignants du lycée Edgard PISANI de Tulle-Naves en Corrèze 5 chercheurs de l’ENSFEA de Toulouse (École Nationale Supérieure de Formation de l’Enseignement Agricole) en sciences de l'éducation et en sciences de l'information et de la communication. Aristide Criquet coordonnateur du Réseau des Lé..
L'accès généralisé à l'enseignement secondaire a modifié profondément le cursus scolaire des catégor...
Le thème de l'inégalité des chances en fonction du milieu de naissance fait maintenant l'objet d'une...
Agrice, Agriculture pour la chimie et l’énergie, est un groupement d’intérêt scientifique qui a pour...
L'enseignement agricole offre uneopportunité de reprise scolaire et de sortie qualifiante à des élèv...
Déjà présents au séminaire à Lyon en Octobre, nous étions prêts à poursuivre nos « essais » pédagogi...
En France l’enseignement agricole représente aujourd’hui 210 000 élèves et étudiants. Le Dossie...
Le séminaire des personnels de direction d'EPLEFPA (établissement public local d’enseignement et de ...
GILLET Guillaume. Approche instrumentale de l'activité d'enseignement en sciences et techniques des ...
GERMIER Christian. Développement et changement. Le développement professionnel collectif des enseign...
Les formations par alternance sont souvent invoquées pour faire réussir des élèves en échec dans les...
à la Faculté des études supérieures de l'Université Laval dans le cadre du programme de maîtris...
International audienceLa question des savoirs dans un enseignement professionnel se pose à plusieurs...
Aujourd’hui, dans le supérieur scientifique et technique du Maroc, les apprenants reçoivent un ensei...
Gibert Anne-Françoise (2019). Enseignement agricole : enseigner autrement. Dossier de veille de l'IF...
Le présent manuel est produit dans le cadre du Projet d’Appui au Renforcement des Programmes de Form...
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